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【2026年2月 新事業所「ラフォーレ亀山」開設】 お知らせ

【2026年2月 新事業所「ラフォーレ亀山」開設】

株式会社ベルアージュは、2026年2月、広島市安佐北区亀山に新たな障害福祉サービ...

  • 2025年10月28日
移転のお知らせ|放課後等デイサービスはれのいえ お知らせ

移転のお知らせ|放課後等デイサービスはれのいえ

いつも株式会社ベルアージュが運営する、放課後等デイサービス「はれのいえ」をご利用...

  • 2025年9月17日
令和7年度「ひろしま企業健康宣言 健康づくり優良事業所」に認定されました お知らせ

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  • 2025年9月2日
稲刈り体験イベントを開催! お知らせ

稲刈り体験イベントを開催!

今年の5月に田植えをしたお米の稲刈りを行いました♪田植えのときからご協力いただい...

  • 2025年9月2日
私たちの理念(パーパス&ビジョン)を新たにいたしました お知らせ

私たちの理念(パーパス&ビジョン)を新たにいたしました

平素より格別のご高配を賜り厚く御礼申し上げます。この度、私たちの理念(パーパス&...

  • 2025年7月3日
「魅力ある福祉・介護の職場宣言」に認定されました お知らせ

「魅力ある福祉・介護の職場宣言」に認定されました

株式会社ベルアージュは、広島県福祉・介護人材確保等総合支援協議会が認証する制度「...

  • 2025年5月20日
田植えイベントを開催! お知らせ

田植えイベントを開催!

4月29日(火)、東広島市高屋町にて田植えイベントを開催しました!昨年から株式会...

  • 2025年5月1日
健康経営優良法人2025に認定されました お知らせ

健康経営優良法人2025に認定されました

株式会社ベルアージュは、経済産業省と日本健康会議が共同で実施する「健康経営優良法...

  • 2025年3月13日
短期入所(ショートステイ) 就労支援/生活支援

短期入所(ショートステイ)

2025年1月に広島市安佐北区白木にOPEN ベルアージュは、広島市安佐北区白木...

  • 2025年1月3日
年末年始休業のお知らせ お知らせ

年末年始休業のお知らせ

平素より格別のご高配を賜り厚くお礼申し上げます。年末年始、下記の期間をお休みとさ...

  • 2024年12月24日

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自閉症スペクトラム障害の特性と社会的な行動
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自閉症スペクトラム障害の特性と社会的な行動

今回は、
自閉症スペクトラム障害の特性と
社会的な行動を考えてみたいと思います📚

自閉症スペクトラム障害には
対人交流の質、コミュニケーションの質、
著しい興味の限局と反復的行動パターンという
三つの特性があります📝

✅対人交流の質は、
視線、表情、姿勢、友人関係、他人の情動に対する反応、
喜びや興味や達成感を分かちあう姿勢などに課題があり、
ひとりを好む、受け身な態度、
一方的すぎる、人情に疎いといったことがあります。

✅コミュニケーションの質では、
話し言葉の遅れ、エコラリア(反響言語,オーム返し)、
抑揚の異常、言語指示がわからない、会話がかみあわない、敬語が不自然、
皮肉が通じない、たとえ話がわからないなどの
言語的な障害や、身振り、指差し、まなざし、
言外の意味、話の文脈などの理解ができないといった
非言語的な障害が現れたりします。

例えば、
自転車に乗った友達が自分の前で転んでしまった時に、
友達の心配をせずに自転車の心配をする。

風邪をひいたお母さんが病院から帰ると
玄関先で本人が心配そうな表情で出迎えて
「ごはんまだ?」と尋ねてくるなど、

本人の社会が小さなうち、
本人のことをよく知っている相手ならば
「ああ、あるなー」ということもあるかもしれません
(これが毎回だとお母さんは疲れるよね、
というのはよーくわかっているつもりです)が、

これが大人になり、
会社の中で起こると、「今日は無礼講だよ」と言われ、
「おい田中!」と部長を呼び捨てにした。というようなことが起こります。

これも、会社が本人の障害特性を理解してくれていれば
問題になないかもしれませんが、
このような事がすべての場所で許されるわけではありません。

介護福祉の資格スクール・ホリスケアアカデミー      
同行援護・強度行動障害支援者養成研修講師 宇田 辰彦

#対人交流の質 #障害特性 #放課後デイサービス #発達障害 #子育て
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新学期や新しい環境で、
お子さまが少し不安そう…そんなことはありませんか?

放課後等デイサービスは、
お子さまにとって初めての環境。
特に新一年生や新学期は、環境の変化が大きく、
事前に見学や体験をして慣れておくことで、
安心してスタートできます。

▶︎ ご利用予定がなくてもOK
▶︎ 行政支援や放課後等デイサービスのことを聞くだけでも大歓迎

発達支援・療育・コミュニケーションなどの
サポートは、早い段階から始めることで、
学校生活やお友達との関わりが
スムーズになりやすいとも言われています。

お子さまの様子で少しでも気になることがあれば、
ぜひ一度お話をお聞かせください。

ㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤ
ベルアージュは放課後等デイサービスを
\広島県内に10ヶ所運営しています/

❮広島市❯ 
◾︎ 放課後等デイサービスHUGくみのいえ
◾︎ 放課後等デイサービスReadyGO八木
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#ベルアージュ #放課後デイサービス #発達障害 #子育て #困りごと
◀ 自宅でできるSSTトレーニング4選 ________________________ 今すぐ実 ◀ 自宅でできるSSTトレーニング4選
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SSTとは?

「人に話しかけたいけどどのように声をかけて良いか分からない」
「すぐカッとなってしまう」など、子どもだけでなく大人も同じ
ような悩みを持つ方は多いのではないでしょうか☁️
社会生活を送る上で必要な対人関係や自己管理能力などを養い、
身に付けるための練習としてSSTがあります📚

SSTとは
Social Skills Training(ソーシャルスキルトレーニング)の
頭文字をとったもので、
日本語では社会生活技能訓練と言います📝

✅SSTはなぜ大切なの?
SSTを実施することで困り感を減らして、
社会生活を送りやすくすることができます。
例えば、友だちと遊びたいけど声のかけ方が分からず、
相手を叩いて喧嘩になった場合、適切な声のかけ方を伝えたり、
疑似体験をしたりすることで、一緒に遊びたいときはどうしたら良いのかを学び、
声のかけ方を練習します。

それらの練習を通して、
“一緒に遊びたいときはこうやって声をかけたら良い”を理解し、
上手にコミュニケーションが取れるようになっていきます☺️

SSTはさまざまなテーマを扱い、
困り感の解決方法を見つけていくとともに
同じような場面で適切に振る舞えるよう習得していきます☘️

自宅等でできるSSTトレーニングの紹介
家庭のしつけや学校のルール、
友人関係における経験など日常生活の中で自然と習得することもできますが、
何度言っても同じことを繰り返す場合はSSTが有効かもしれません。
ご家庭でSSTをする場合、
好ましい言動を具体的に詳しく教えることが重要となります💡

まず、どんなことを学習するのか伝え、
その練習が必要な理由も合わせて説明することで習得しやすくなります。

次に、
大人が良くない場面と良い場面を分かりやすく演じ、
子どもは見て学びます。

その後、
良い場面を実際に体験してもらいます。
体験した後は良かった点や改善点などを伝え、
どのように改善したら良くなるかを伝えます。

SSTで扱った全く同じ場面ではなくても、
柔軟に対応できるよう繰り返し練習し習得していきます💡

★ゲームに負けて癇癪を起こす場合の支援事例

①どんなことを学習するのか伝える
→「ゲームで負けても泣いたり、暴れたりしない練習をするよ。
この練習をするのは、友だちと仲良く遊べるようになるためだよ。」等の声をかける。

②大人が実演し見て学ぶ
→家庭でよくする遊びをし、負けて大きな声を出したり、
ものを投げたりするなどして良くない例を演じます。
その後、もう1度遊びに負けて
「負けちゃったな」や「すごいね、強い!」と
声をかけるなど良い例を演じます。

③良い場面を実際に体験する
→子どもが勝った場合は
「すごいね、さすが」等、大人が声をかけます。
子どもが負けた場合、子どもから言葉が聞かれても、
聞かれなくても「あと少しだったね。惜しかったね。」と
肯定的な言葉をかけましょう。
相手への思いやりを合わせて学ぶことができると思われます。

④良かった点や改善点などを伝える
→上手に言葉が言えているときはしっかりと褒めてください。
また、悔しくて結果的に癇癪になっても少しの間泣くこと等を我慢できたなら、
我慢できたことを褒めましょう。
繰り返し練習することで少しずつ負けを受け入れられるようになると言われています。

株式会社ベルアージュ ReadyGO寺家 公認心理師 石川 千尋

#SST #社会生活技能訓練
#放課後デイサービス #発達障害 #子育て #困りごと #発達支援 #発達グレー #放課後デイ #発達障害凸凹 #注意欠陥多動性障害 #注意欠如多動症 #自閉症 #自閉スペクトラム症 #自閉症スペクトラム
◀ 知っておくと便利 小学校低学年の気になる行動 6選 ______________________ ◀ 知っておくと便利
小学校低学年の気になる行動 6選
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🌱「ちょっと気になるな…」
そんな低学年の子どもの行動、
実は発達特性が関係しているかもしれません。
学校低学年の気になる行動を
6つまとめました📝

①授業中じっと座っていられない

よく見られる特性
ADHD(注意欠如・多動症)

 考えられる原因
・注意が散りやすい
・体を動かすことで落ち着こうとしている
・長時間同じ姿勢がつらい

②指示を聞いていないように見える

よく見られる特性
・ADHD
・LD(学習障害)

 考えられる原因
・ワーキングメモリの弱さ
・一度にたくさんの情報を処理できない
・聞く→理解する→行動するが難しい

③忘れ物が多い・準備が苦手

 よく見られる特性
・ADHD

 考えられる原因
・見通しを立てるのが苦手
・持ち物を管理する力が育ち途中
・注意が他に向きやすい

④ 友だちとのトラブルが多い

よく見られる特性
・ASD(自閉スペクトラム症)

 考えられる原因
・相手の気持ちを想像するのが難しい
・ルールの理解が独特
・言葉の受け取り方が literal(そのまま)になりやすい

⑤切り替えが苦手・パニックになる

 よく見られる特性
・ASD
・ADHD

 考えられる原因
・次の行動が予測できない不安
・気持ちの整理に時間が必要
・急な変更が負担になる

⑥読み書きが極端に苦手

よく見られる特性
・LD(学習障害)

 考えられる原因
・文字を認識する力の特性
・書く動作の難しさ
・読むスピードや理解に個人差がある

小学校低学年の気になる行動について
いくつか書き出しました📝
これらは「性格」や「育て方」ではなく、
発達特性によるものです💡
※当てはまっても、
すぐに診断がつくわけではありません
※子どもには一人ひとり個人差があります
気になる行動の奥には、
「困りごと」や「助けてほしいサインが
隠れていることもあります🌈
ベルアージュでは、その子に合った関わり方を
一緒に考える支援を大切にしています🌷

#ADHD #LD
#放課後デイサービス #発達障害 #子育て #困りごと #発達支援 #発達グレー #放課後デイ #発達障害凸凹 #注意欠陥多動性障害 #注意欠如多動症 #自閉症 #自閉スペクトラム症 #自閉症スペクトラム
◀ 本人の意欲を育てる「特有の興味のツボ」 ________________________ 今す ◀ 本人の意欲を育てる「特有の興味のツボ」
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①寄稿にあたって

私はこれまで障害福祉分野で30年以上知的発達障害、
視覚障害のある人たちに関わってきました💡

現在は、障害者支援施設の施設長をしています。

施設では知的発達障害、身体障害、精神障害のある40名
(30代から80代まで、平均年齢65歳、強度行動障害加算対象15名、
車いす使用4名の利用者)が生活されています。

利用者の生活を支援していく中で感じていること、
地域での生活から施設での生活
(施設での生活に限らず、地域での生活を続けていくために)の中で本人は勿論、
家族や支援者はどのようなことに着目していくのかを
ライフステージに沿ってお話ししようと思います📚

時には親御さんにとって少し厳しいことも書くかもしれません☁️

しかし、必要なことは、本人が育ち、成長し、自立(自律)し、
生活していくことだと思います☺️

さて、発達障害は「発達に障害があるため、社会適応の問題が生じること」
「通常、成人期に達しても適応の障害が持続する」というものです。

少しわかりやすくすると、
他の子がやることを「やらない」障害とほかの子がやらないことを「やる」障害、
「目に見えない」障害があります📝

ただ、これにはいくつかの理由が考えられ、
「やらない」障害には、
やりたくない・やるべきだと気づいていない・やりたいけどできない・能力的にできないということが考えられますし、「
やる」障害は、
やってはいけないと気づいていない・やらなくてもいいけどやる・ほかの子にはできないことができるなどが考えられます。

興味はないけど仕方なくやっている、
やりたくないけどイヤだと言えずにやっている、
わかっていないけど他の人のまねをしてやっているなど、
一見すると他の人と同じように振舞っているのに他の人が考えないことを考えている、
という「目に見えない」障害もあります📝

そして、親御さんが気になるのは
「やらない障害>やる障害>目に見えない障害」、
先生や支援者が気になるのは
「やる障害>やらない障害>目に見えない障害」で、
見逃され手遅れになりやすいのは「目に見えない」障害です。

例えば、
友達にごっこ遊びを誘われるのが嫌、
驚かされたりするのが嫌、粘土の匂いが嫌、
何かをしているときに邪魔されるのが嫌、
昔のことをいっぱい覚えていて今のことをわすれてしまう、
ぐるぐるした道やスピードが出ると頭が痛くなる、
人の口に触れたものは触りたくないなど、
言われればそうかもしれないと思うようなことも目に見えないので
親や支援者にはなぜやったりやらなかったりするのかがわかりません☁️

だからと言って、
やらなかったことややりすぎたりすること、
見えないものを言語化させたりするために“特訓”する必要はありません🌈

本人の意欲を育てる「特有の興味のツボ」を押さえることが大切です☘️

ご家族、支援者(福祉)、教育、医療などが協力して、
本人の「興味のツボ」を探し押さえることができると
楽しいことが起こりそうですよね💐

介護福祉の資格スクール・ホリスケアアカデミー      
同行援護・強度行動障害支援者養成研修講師 宇田 辰彦

#目に見えない障害 #特有の興味のツボ
#放課後デイサービス #発達障害 #子育て #困りごと #発達支援 #発達グレー #放課後デイ #発達障害凸凹 #注意欠陥多動性障害 #注意欠如多動症 #自閉症 #自閉スペクトラム症 #自閉症スペクトラム
◀ 保護者さんからのお悩み 気になる子どもの心配事 頻繁にお漏らしをする _____________ ◀ 保護者さんからのお悩み 気になる子どもの心配事
頻繁にお漏らしをする
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こんな悩みはありませんか?

5歳になっても
・頻繁におねしょをする
・夜だけお漏らしが続く

 本人も保護者も
つらくなってしまうことがあります☁️

✅おねしょ と 夜尿症の違い
・おねしょ
 成長過程でよく見られる一時的なもの
・夜尿症
 5歳以降も月1回以上続く状態

 医学的に「夜尿症」と呼ばれる場合があります。

 ✅原因と発達障害の関わり

原因はひとつではありません
・膀胱の発達のゆっくりさ
・眠りが深く尿意に気づきにくい
・生活リズムの乱れ

そして、発達特性のある子は
感覚・睡眠・切り替えの影響を
受けやすいこともあります。

✅おうちでできる対処法①

生活リズムを整える
・寝る前の水分を少し調整
・トイレに行ってから就寝
・毎日同じ時間に寝る

無理のない範囲でOKです。

✅おうちでできる対処法②

安心できる関わりを大切に
・失敗しても責めない
・「大丈夫だよ」と伝える
・成功した日は一緒に喜ぶ

心の安心が改善につながることもあります☺️

 ✅保護者の方のNG行動
避けたい関わり方
・叱る・責める
・兄弟や他の子と比べる
・「もう5歳なのに」と言う

本人の自信を下げてしまうことがあります。

おもらしはお子さん、保護者の方にとっても根気が入ります💡

夜尿症は、小児科・ かかりつけ医・ 発達支援の相談先

などでも相談できます。
心配な場合は医療機関への相談もおすすめします🌈

#夜尿症 #おねしょ
#放課後デイサービス #発達障害 #子育て #困りごと #発達支援 #発達グレー #放課後デイ #発達障害凸凹 #注意欠陥多動性障害 #注意欠如多動症 #自閉症 #自閉スペクトラム症 #自閉症スペクトラム
◀ 知っておくと便利 「発達障害用語」6選 ________________________ 今す ◀ 知っておくと便利 「発達障害用語」6選
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「どうしてうちの子、
こんなことで困っているんだろう…」
子育ての中で、
ふと不安になることはありませんか☁️

実は、しつけや性格の問題ではなく、
脳の特性が関係している場合もあります。
今回は、子どもを理解するヒントとして
大切なキーワードを6つ紹介します💡

①感覚過敏(かんかくかびん)
音・光・におい・触覚など、
周りの刺激を強く感じすぎてしまう状態。

うるさいから怒っているのではなく
 「つらい」「しんどい」サインのことも

②ワーキングメモリ

「聞く・考える・覚える」を
同時に行う力のこと。

 指示を忘れやすい・ 黒板を書き写すのが大変
という困りごとにつながることもあります。

③ 切り替えが苦手

気持ちや行動を
次の行動へ移すのが難しい特性。

 わがままではなく、 頭の中の整理に時間が必要なだけ
という場合も多いです。

④ 二次障害(にじしょうがい)

発達特性そのものではなく、
叱られ続ける・失敗体験が重なることで起こる心の不調。

自信がなくなる・不安・自己否定が強くなる
などにつながることがあります。

⑤自己調整力

気持ちや行動を自分で整える力のこと。

怒りをコントロールする、
落ち着く方法を知るなど、少しずつ育てていく力です。

 ⑥成功体験

「できた」「わかった」という
前向きな経験の積み重ね。

大きな成功じゃなくてOK
 小さな「できた」が自信と意欲につながります。

ぜひ保存して、
 困ったと感じたときに
 そっと見返してみてください🌷
「この言葉も知りたい」
「こんな場面はどう考えたらいい?」など、
 気になることがあれば、
ぜひコメントで教えてください☺️

#ワーキングメモリ #感覚過敏
#放課後デイサービス #発達障害 #子育て #困りごと #発達支援 #発達グレー #放課後デイ #発達障害凸凹 #注意欠陥多動性障害 #注意欠如多動症 #自閉症 #自閉スペクトラム症 #自閉症スペクトラム
◀︎ 見通しを伝える工夫について ______________________ 今すぐ実践できる支 ◀︎ 見通しを伝える工夫について
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急な予定変更でパニックになったり、
次の行動に切り替えられなかったり…。

「どうしてできないんだろう?」
そう感じてしまうこと、ありませんか?

発達特性のあるお子さんの中には、
▶︎ 先の見通しが立たないと不安が強くなる
▶︎ 頭の中で予定を組み立てるのが苦手
という特性をもつ子もいます。

それは わがままではなく、
「分からない不安」からくる行動 かもしれません。

そんな時に大切なのが、見通しを伝えること✍️

・「あと5分で終わりだよ」
・「これが終わったら○○しようね」
・予定表や絵カード、時計やタイマーを使う

短く・具体的に・目で見て分かる形で伝えることで、
安心して行動しやすくなることがあります。

ご家庭でもできる小さな工夫、
ぜひ取り入れてみてくださいね。

#見通し #放課後デイサービス #発達障害 #子育て #困りごと #発達支援 #発達グレー #放課後デイ #発達障害凸凹 #注意欠陥多動性障害 #注意欠如多動症 #自閉症 #自閉スペクトラム症 #自閉症スペクトラム
◀︎ 気になる子どもの行動 怒ったら手をつけられない ______________________ ◀︎ 気になる子どもの行動 怒ったら手をつけられない
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お子さんにこんな悩みはありませんか?

▶︎ 思い通りにならないとすぐ癇癪を起こす
▶︎ 泣く・怒る・物に当たる

癇癪が起きた場合、どう関わればいいか
分からないという質問をよくいただきます。

癇癪が起こりやすい背景としては
・気持ちを言葉にするのが難しい
・感覚過敏で刺激を強く感じやすい
・切り替えが苦手
・失敗体験が重なっている

また、 ASD・ADHD傾向のある子は
気持ちのコントロールが
まだ育ち途中なこともあります。

画像では、保護者の方のNG行動や
対処法などもまとめているので
スワイプしてご覧ください。

#食事 #感覚過敏
#放課後デイサービス #発達障害 #子育て #困りごと #発達支援 #発達グレー #放課後デイ #発達障害凸凹 #注意欠陥多動性障害 #注意欠如多動症 #自閉症 #自閉スペクトラム症 #自閉症スペクトラム
◀︎ 感覚過敏と食事のサポート方法 ______________________ 今すぐ実践できる ◀︎ 感覚過敏と食事のサポート方法
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いつも株式会社ベルアージュが運営する
児童発達支援・放課後等デイサービスをご利用いただき、
ありがとうございます。 
急に肌寒くなってまいりましたが、
皆様体調など崩されていませんでしょうか😌

今号では、保護者様からお寄せいただいたご質問について、
スクールカウンセラーの海塚先生にお答えいただきました🗒️

【保護者様からのご相談】
Q:感覚過敏がある娘(小1)が給食の時間を苦痛に感じています。 
においや触感が苦手な食材が多く、
ほとんど食べられません。 
家庭と学校でどう連携すればよいでしょうか?

【海塚先生からの回答】
A:小・中学生の感覚過敏への対応について
発達の問題に関連して感覚過敏は見過ごせない問題です。

 感覚過敏ですが、よく言われる
HSC(ハイリー・センシティブ・チャイルド)は
それほど珍しくありません。
それとこれは子どもの
心理的な不安とも関連する場合もあります💡

最も多いのは、触覚、聴覚、運動感覚ですが、
味覚、嗅覚が関連することもあります。 
この場合は食事行動に現れます。

いうまでもなく、誰にとっても食べることは
非常に重要であるとともに楽しみでもあり、
他人との絆を作るものです📚

ですから、摂食そのものが苦痛であれば
子どもの成長、生活上の癒し、楽しみ、
社会性の発達に影響を与えることもあります。

この感覚過敏のすべてに共通することですが、
第一に感覚の強制は避ける必要があります。

第二に感覚感情による嫌悪感情は徐々に慣れていくもので、
決してそれは怖いものでも不安に思う必要もないことを
子どもが学ぶことが大切です。

たとえば、嫌悪感情を生む刺激を最も強いものから
最も弱いものまでリストを作ります。

同時に、これらの嫌悪や不安を感じる刺激
(場面のこともあります)と組み合わせて利用するための
楽しくてリラックスできるイメージ
(場面や刺激の場合もあります)の一覧表を作ります。

そして、この組み合わせを
最も弱い(耐えられる)刺激から始めます。

たとえば、リラックスできる視・聴覚刺激や
場面(お気に入りのテレビや音楽、
家族との会話、屋外での食事等)を経験しながらの食事です。

最初の嫌悪刺激に慣れると次に少し苦手の刺激に移ります。
最も強い嫌悪刺激は最後にします。

一つの場面に慣れるとそのことを子どもが強く
認識できるよう言葉でほめてあげます。
こうして嫌悪刺激は怖くもなく不安に思う
必要もないことを子どもは学んでいきます😌

これらは強制しないこと、耐えられる刺激や
場面から初めてゆっくり進めること、
進み過ぎたら前の嫌悪の弱い段階に戻ることがポイントです✨

そして無理であれば、こうした感覚過敏は
成長とともに減弱するものですから
過剰に不安に思わないことです。

もちろんどうしても日常生活が前に進まないならば、
小児科医あるいは栄養士さんに
相談することも選択肢にしてください✍️

スクールカウンセラー 海塚敏郎

#食事 #感覚過敏
#放課後デイサービス #発達障害 #子育て #困りごと #発達支援 #発達グレー #放課後デイ #発達障害凸凹 #注意欠陥多動性障害 #注意欠如多動症 #自閉症 #自閉スペクトラム症 #自閉症スペクトラム
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レスパイトサービス6選
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最近、ちゃんと休めていますか?

介護や育児を続けていると、
気づかないうちに心も体も疲れてしまう時もあると思います。
そんなときに、少し手を休めるための支援を
「レスパイトサービス」といいます。
休むことは、がまんではなく大切な選択です☺️

今回の投稿では、
発達障害のあるお子さんを育てる保護者が
「少し休みたい」と感じたときに使える
6つのレスパイトサービスを紹介します📝

制度にもとづいた支援がいくつかあります。
今の困りごとやご家庭の状況に合わせて、
使いやすいものを探してみてください💡

① ショートステイ(短期入所)
介護者の体調不良やリフレッシュを目的として、
一定期間、宿泊をしながら利用できるサービスです。
障害のある人が支援施設や福祉施設などに入所し、
食事や入浴といった日常生活のサポートを受けます。
利用できるかどうかは、
障害者総合支援法に基づく障害区分などによって決まります。

② 日中一時支援
介護者が一時的に休息をとることを目的としたサービスで、
支援施設や福祉施設などで障害のある人を
日中のあいだ預かってもらうことができます。
宿泊はなく、地域生活支援事業のひとつとして、
各自治体が地域の実情に合わせて運営しています。

③ 居宅介護(ホームヘルプ)
自宅で受けることができる支援サービスです。
介護者の代わりに支援員が訪問し、
食事や排泄など、日常生活全般のサポートを行います。
国が定める障害区分に基づいて利用対象が決められている
障害福祉サービスのひとつです。

④ 児童発達支援・放課後等デイサービス
障害のある子どもを対象とした通所型の支援サービスです。
児童福祉法に基づき、
未就学児は「児童発達支援」、
就学している子どもは「放課後等デイサービス」を
利用することができます。
支援内容は事業所ごとに異なり、
療育・運動・遊び・学習など、
それぞれに特色があります。

⑤ 移動支援
外出がむずかしい人のための支援サービスです。
支援員が付き添い、通学や社会活動などの移動を
サポートします。
通院や買い物など生活に必要な外出だけでなく、
余暇活動のためにも利用できます。
対象や内容は自治体ごとに異なり、
地域生活支援事業として実施されています。

⑥ 一時預かり事業
一時的に家庭で子どもを育てることが
難しくなった場合に利用できる支援サービスです。
保育園や幼稚園に通っていない子どもが利用できる
一般利用のほか、
幼稚園の休業日に利用できる「幼稚園型」、
空きのある保育施設を活用する「余裕活用型」などがあります。
自治体が主体となって実施しています。

「預けるのは申し訳ない」
「頼ることに迷いがある」
そう感じる方も多いかもしれません☁️

でも、休むことは悪いことではありません🌈
保護者が元気でいることは、
子どもにとっても大切なこと🌷
一人で抱え込まず、使える支援を
少しずつ頼ってみてください☘️

#レスパイトサービス #幼稚園型
#放課後デイサービス #発達障害 #子育て #困りごと #発達支援 #発達グレー #放課後デイ #発達障害凸凹 #注意欠陥多動性障害 #注意欠如多動症 #自閉症 #自閉スペクトラム症 #自閉症スペクトラム
◀子どもの充実した生活と相関関係にある自尊感情・自己肯定感 ____________________ ◀子どもの充実した生活と相関関係にある自尊感情・自己肯定感
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子どもの充実した生活と相関関係にある自尊感情・自己肯定感

ある中学校で1年生から3年生まで面談を通して
10点満点で自分を評価してもらったことがあります📝
ほとんどの生徒が6~8点を付けたのですが、
少数ながら2~4点と低い点数を付けた生徒もいました。
そして低い点数をつけた生徒全員が成績が伸びていない、
クラスで孤立しているといった悩みを抱えていました。
子どもの充実した生活には自尊感情、
あるいは自己肯定感が非常に大切です。
これは「出来る・出来ない」にだけ結びついているわけではありません。
それ以外にも人間関係、
特に家族との関係も影響を受けます。
成功や失敗を繰り返しながら
子どもがストレスの多い学校生活や
登校の不安を乗り越えていくのは
このしっかり育った自己肯定感が源泉となります。
育児で基本的に大切になるのは、
親(特に母親)から受ける愛情(愛着)によって
育つ子どもの万能感(何でもできる)や
信頼感などの感覚ではないでしょうか💡

その後のしつけはそれを基礎としています。

我慢させたり押さえつけたりするしつけは、
積極性・自発性を育てることにつながらない

子どもにとってしつけは時に苦痛であり、
欲求不満や失望を必ず経験していきますが、
親や身近な家族に受け入れられている、
歓迎されているとの感覚があれば乗り越えていけます。
幼い時にしっかりしつけておきたいとの考え方もありますが、
われわれの経験からは早くから我慢させたり押さえつけたりするしつけは、
積極性・自発性を育てることにつながらないことが見えてきました。
幼児期に禁止的・抑制的であるより、
自由に思う存分に育て、
ときにわがままで親が手綱を引き締めたくなることも
やむを得ないという立場です。
子どもがいきいきと振る舞い、
親を心から信じて決して裏切られないという
固い信念を定着させることがまず必要だという考え方です。
生まれつきの特性で新しい環境への慣れとか、
活動性など子どもに個人差はありますが、
いずれにしても基本的には
「自分を好き」であるということが何よりも大切なのです☺️

子どもに対して、
仮に社会的場面で自己中心的な行動をとって
周りのひとを不快にさせたり、
混乱させたりすることがあれば、
しつけを通して自分の行動を反省させることは必要ですが、
それは自分を恥じることとは別のことです。
自分を恥じることは容易に自己嫌悪につながります。

例えば、算数の苦手な生徒が算数嫌いになったとしても、
算数嫌いな自分を恥じたり容易に自己評価を低くすることは避けたいのです☁️
勉強はできないが自分自身を大好きであれば、
子どもはいきいきとしています。
特に、
人間関係で友だちが少ないことで自分の評価を低くしたり
自己嫌悪にならないように家族は対応したいものです。
もし子どもが
「勉強ができること」「友だちと楽しく交わること」が
何よりも大切だと思っているとしたら、
それができていないと自分を好きにはなりにくいでしょう。

子どもが自分をどう思っているかは
親がその子どもをどう思っているのかと切り離せないように思います🌈
「寄り添う子育て」とは、
子どもが自分を強く恥じない、
自分を好きになる子育てと言ってもいいかも知れません☘️

スクールカウンセラー 海塚敏郎

#自尊感情 #自己肯定感
#放課後デイサービス #発達障害 #子育て #困りごと #発達支援 #発達グレー #放課後デイ #発達障害凸凹 #注意欠陥多動性障害 #注意欠如多動症 #自閉症 #自閉スペクトラム症 #自閉症スペクトラム
◀ 知っておくと便利 学校で直面しやすい困りごと&理由② 6選 __________________ ◀ 知っておくと便利
学校で直面しやすい困りごと&理由② 6選
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授業についていけない、
友達とトラブルが多い など
発達障害のある子どもが学校で直面しやすい
困りごと6つをまとめました📝

困りごとには理由や背景があり、
それを知って工夫することで、
子どもの気持ちを
軽くしてあげることができます。
まずは理由や背景などを知りましょう📚

① 授業中じっとできない(ADHDに多い)

授業中に席を立ち歩いてしまったり、
体を動かさずにいられないことがあります。

【理由】
注意が散りやすく、
体を動かすことで落ち着きを
保とうとしている場合があります。

② 黒板を写すのが苦手(LD/ADHDに多い)

板書をノートに写すのが遅い、字が乱れる、
途中で諦めてしまうことがあります。

【理由】
見る・理解する・書くを
同時に行うのが難しく、
ワーキングメモリの負担が
大きいためです。

③ 友達との関わりが難しい(ASDに多い)

相手の気持ちを考えるのが苦手で、
トラブルになりやすいことがあります。

【理由】
表情や言葉のニュアンスを
読み取る力が弱く、
意図せず相手を傷つけてしまうことが
あるためです。

④ 集団行動がしんどい(ASD/ADHDに多い)

運動会や学芸会など大勢で合わせる活動が
苦手で、不安や疲れから参加できないことも。

【理由】
大きな音や人の多さに過敏だったり、
「みんなと同じに合わせる」ことに
強いストレスを感じやすいからです。

⑤ 忘れ物・うっかりが多い(ADHDに多い)

宿題や提出物を忘れる、
持ち物をよくなくすことがあります。

【理由】
注意のコントロールが難しく、
やるべきことを頭の中で整理して
保持するのが苦手だからです。

⑥ 感情の切り替えが苦手(ASD/ADHDに多い)

思い通りにいかないと泣いたり
怒ったりが続き、
気持ちをすぐに切り替えられません。

【理由】
自己コントロール力や
気持ちを整理する力(実行機能)が
未発達で、環境の変化に
対応しにくいためです。

こうした困りごとは
努力不足やしつけの問題ではなく、
発達特性から起こることがあります。
理解してその子にあった工夫をすることで
学校生活での困りごとを
軽くすることができます。
そして、ベルアージュの
放課後等デイサービスでは、
一人ひとりの特性に合わせた
支援を行っています。
お気軽にご相談ください。

#注意力散漫 #ワーキングメモリ
#放課後デイサービス #発達障害 #子育て #困りごと #発達支援 #発達グレー #放課後デイ #発達障害凸凹 #注意欠陥多動性障害 #注意欠如多動症 #自閉症 #自閉スペクトラム症 #自閉症スペクトラム
◀ 保護者さんからのお悩み 気になる子どもの行動 思ったことをすぐに口にする ___________ ◀ 保護者さんからのお悩み 気になる子どもの行動
思ったことをすぐに口にする
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子どもが思ったことをすぐ言ってしまうため
友達とトラブルになっていないか心配です☁️
というお悩みをいただきました📝

本人は悪気はなく、ポロッと出てしまう言葉に
悩む保護者の方も多くいます💡

友達の行動に対して
思ったことをそのまま口にしてしまう。
そして、
言われた友達はびっくりして、
ケンカになってしまうことも☔️

例えば
①「それヘタだね」
→ 感想を言っただけで本人は悪気ない状態だけど、
相手を否定された気持ちにさせてしまう。

②席で注意されると
 「今しようと思ってたのに!」 と
言い返してしまう。

✅原因と特徴①(ADHDの特性)
実はこれ、
衝動性が強く出やすいADHDの特徴によるもの。

考えるより先に言葉が出てしまい、
本人も「言うつもりじゃなかった…」と
後でしょんぼりすることがあります。

✅原因と特徴②(脳の働き)
● 気になったことがすぐ口に出る
● 言葉を“飲み込む”ためのブレーキが弱め
● 情報処理が速くて、つい反応しすぎてしまう

これは性格の問題ではなく、脳の特性によるものです📚

✅家でできる対処法①
言葉を選ぶ練習を一緒にする
「言いたい時はひと呼吸してみよう」など具体的に伝えるのがポイントです🌷

✅家でできる対処法②
感情を整理する習慣づくり
「どう思った?」
そして、
「どう伝えるといい?」を
一緒に考えてみましょう。

伝え方のコツを身につければ、
友達との関係もぐっと良くなっていきます☺️
お家で練習しながら子どもの成長を、
やさしく見守っていきましょう🌈

#成長 #脳の働き
#放課後デイサービス #発達障害 #子育て #困りごと #発達支援 #発達グレー #放課後デイ #発達障害凸凹 #注意欠陥多動性障害 #注意欠如多動症 #自閉症 #自閉スペクトラム症 #自閉症スペクトラム
◀ 優柔不断な子に関わる時の工夫6選 ________________________ 今すぐ実践 ◀ 優柔不断な子に関わる時の工夫6選
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優柔不断なお子さんは、
「これを選んだらこうなって」
「それを選べばああなるかも」
と頭の中でシミュレーションをしているため、
他の子より時間がかかるのかもしれません📝

今回は自分で決め切らずに悩んで困っている時の
工夫を6つご紹介します☺️

✅見通しをもたせる
具体化してあげよう
・なにを
・いつまでに
・どうすれば終わる
・自分にできそうか

これらを明確に具体化させてあげることで
見通しが持てるようになります。

✅選択肢を与える
お子さん自身に考えてもらおう
自分で考えて実行する経験を積ませてあげることにより、
考える力がつきます。
まずは選択がしやすい内容をお子さんに提示してみましょう☘️

✅否定しない
まずは一度受け入れよう
・残念な様子をみせる
・否定をする
・バカにしたように笑う

お子さんが決めたことに対し否定したり、
バカにしたりするとトラウマにつながり兼ねません。
違う場合でも、一度必ず受け入れてから対応をしましょう🌷

✅ありのままを受け入れる
お子さんの思いを受け入れてあげよう

ありのままを受け入れ、
「できた」を経験させることで自己肯定感を
高められるようにサポートしましょう。

✅結果だけでなく過程も大切
「できなかったらどうしよう」と結果を気にしすぎることで
思い悩んでいるかもしれません。

「できなくても大丈夫」
「挑戦することが大切だよ」
などと過程の大切さも一緒に伝えてあげましょう。

✅優柔不断も個性のひとつ
なんでもすぐに決められる子が優れていて
優柔不断な子はダメ…というわけでは決してありません。
決めるのに時間はかかっても、
最後には結論が出せるのであれば、
それがその子のペースです。

決断できないのは
深く考えることができ、
人によって話を合わせたりできる
優しさなどといった
その子の良さともいえます🌈

考えがまとまらず困ってそうな時には、
周りの大人が子どもの「こうしてみたい」という
思いを引き出してあげましょう。

#優柔不断 #個性
#放課後デイサービス #発達障害 #子育て #困りごと #発達支援 #発達グレー #放課後デイ #発達障害凸凹 #注意欠陥多動性障害 #注意欠如多動症 #自閉症 #自閉スペクトラム症 #自閉症スペクトラム
◀保護者さんからのお悩み 気になる子どもの心配事 途中で別のことを始めてしまう __________ ◀保護者さんからのお悩み 気になる子どもの心配事
途中で別のことを始めてしまう
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「話しているのに急に他の話題へ」
「説明が最後まで届かない」
そんな会話の脱線に困っていませんか📚

✅気になる子どものクセ
今日あった出来事を話している途中で、
急に別の話に飛んでしまったり、
宿題の説明中に「あ!そういえば…」 と
全然違う行動を始めてしまったり、
お子さんの行動に不安を感じてしまうこともあるのではないでしょうか📝

原因と特徴①

これは性格ではなく、
・注意の切り替えが入りやすい
思いつきを押さえにくい
というADHDの特徴から起こることがあります。

原因と特徴②
衝動性と不注意によるもの
● 思いつきが強く出る(衝動性)
● 話を聞き続ける負荷が高い(不注意)
● 興味のほうへ意識が向きやすい

対処法①
伝える量を短く区切る

長い説明ではなく、
「ひとつずつ」「短い指示」 に分けて伝える。

ADHDの子は
同時に複数の情報を処理するのが苦手なことがあります📚
長い説明が入ってくると、
途中で別のことを思い出したり、
意識が別方向に向きやすくなります。

情報を短くすることにより、
本人が 今やるべきことに意識を向けやすくなる ため、
会話が脱線しにくくなります。

対処法②
1つ話したら「ここまでOK?」と確認する

話を一気に進めず、
区切りで 理解チェック を入れる。

話の途中で気持ちや意識が離れやすいため、
確認を入れることで今の話題に優しく引き戻すことができる からです。

また、本人が自分の言葉で答えることで
「聞く → 理解する → 行動する」の流れが整理され、
脱線しにくくなります。

対処法③
結論→理由の順でシンプルに伝える

先に「結論(何をしてほしいか)」を伝えたあとに、
「理由」を短く付け加える。

話の最初に理由から入ると、
途中で別のことを思い出して 意識が飛びやすいためです。
先に結論が分かると「まず何をすればいいか」が理解しやすく、
話の流れがブレにくくなります

伝え方を工夫するだけで、
子どもはぐっと理解しやすくなります。
お互いにラクになる方法を一緒に探していきましょう☺️

#子供のくせ #衝動性
#放課後デイサービス #発達障害 #子育て #困りごと #発達支援 #発達グレー #放課後デイ #発達障害凸凹 #注意欠陥多動性障害 #注意欠如多動症 #自閉症 #自閉スペクトラム症 #自閉症スペクトラム
◀ ベルアージュ編集部 ベルアージュ事業所で人気の遊び3選 ___________________ ◀ ベルアージュ編集部
ベルアージュ事業所で人気の遊び3選

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本日は事業所で人気な遊びを3つご紹介します。
おうちでもできる遊びもあるので、
参考になったら嬉しいです📝

①買い物ごっこ 
遊びや活動で疑似のお金を貯めて、
貯まったお金でお菓子を購入!
楽しみながら
お金の使い方や計算の練習ができます📝
「あといくら買える?」と
ワクワクしながら選ぶ姿にほっこりします☺️

②スパイダーマンごっこ 
部屋中に紐を張り巡らせて、
「紐に当たったらダメ〜!」の
スリル満点ゲーム。
身体の使い方やバランス感覚を楽しく養います🌈

③季節の工作 
11月は落ち葉アートやリース作りを行なっています。
季節を感じながら
創造力を発揮できるのでおすすめです。

どの遊びも、楽しみながら
大事な力を育ててくれるものばかりです🌷
 子どもたちが夢中になって
取り組む姿を見ると、
大人も思わず笑顔になりますよね。
 これからも季節に合わせた活動を通して、
子どもたちのワクワクを
一緒につくっていけたら嬉しいです☺️

#ごっこ遊び #工作
#放課後デイサービス #発達障害 #子育て #困りごと #発達支援 #発達グレー #放課後デイ #発達障害凸凹 #注意欠陥多動性障害 #注意欠如多動症 #自閉症 #自閉スペクトラム症 #自閉症スペクトラム
◀臨床心理師の心得と子どもとの付き合い方 ________________________ 今すぐ ◀臨床心理師の心得と子どもとの付き合い方
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臨床心理士(スクールカウンセラー)が子どもの(生徒)と
付き合うときの原則は、三つあります。
これは育児にも部分的に関連すると思います📚

①価値観にとらわれない
②子どもの<心>と<行動>を分けて考える
③子どもにみずから<気づく>ことを重視する
です。

これはスクールカウンセラーという専門職の
仕事に関することですから、子育てはこれとは違います。

スクールカウンセラーも家族(子ども)を
持つこともあるわけで、その時の親としての
振る舞いはかなり違います。
皆さんと同様の経験や思いをします。

私自身も親として決して自慢できるものではなく、
反省のオンパレードです。
しかし折につけ、自分の親としての振る舞いを
意識的に振り返り、上の臨床心理士の心得は参考になります。

スクールカウンセラーは社会人としての
倫理観は持ちながら、特定の価値観にとらわれなくても、
親はそうはいきません。
育児そのものが親の価値感を子どもに
伝えることを含んでいるからです。

家庭、学校、社会での出来事の観方、
行動の仕方など、わが子に人として
守らなければならないことを(大切なこと、正義)を
伝えるでしょう。
でも、がんじがらめに価値観を押し付けることは、
特に12歳ころからの思春期にある子どもには
難しいかもしれません。

これは次の子どもの<心>と<行動>を
分けて考えることと関連します。

子どもが怒り心頭で「あいつを傷つけてやる」と
言ったとしてもスクールカウンセラーは
それを咎めたり、叱ったりすることに慎重です。

おそらく、その怒りの心を丁寧に聴くでしょう
(これは③の子ども自身の気付きを促すことに結びつきます)。

ただ親はそうはいきません。
多くの場合、その心を懸念し、心配したり、
正そうとするでしょう。
基本的に躾をするわけではありませんが、
カウンセラーも実際に行動する(相手を傷つけたりする)
ことは親と同様に言って聞かせ、正していくと思います。

ただ、スクールカウンセラーが思い留めていることは、
極端に言えば、子どもが心の中で思うこと、
感じることは誰も簡単には止めることができない、
ということです。

説得や体罰を使っても子どもの心を完全に変えることは
難しいのではないでしょうか(例外は親と子どものとの間に
強い絆、信頼関係があれば、別でしょうが)。

その代わりに、子どもに自分の心をのぞきこみ、
気づき、自分で考え、行動するきっかけやヒントを
与えることは出来ると思います。

これは親やスクールカウンセラー、
教員など大人のことば、表情、態度から、
仲間、本、ネットなどのメディアとの
付き合いを通して実現していくものと思われます☺️

スクールカウンセラー 海塚敏郎
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#放課後デイサービス #発達障害 #子育て #困りごと #発達支援 #発達グレー #放課後デイ #発達障害凸凹 #注意欠陥多動性障害 #注意欠如多動症 #自閉症 #自閉スペクトラム症 #自閉症スペクトラム
◀知っておくと便利 肯定的な声掛けフレーズ!変換表8選 ______________________ ◀知っておくと便利 肯定的な声掛けフレーズ!変換表8選
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今すぐできる
肯定的な声かけフレーズ集をご紹介♪
ついつい言いがちな言葉を
ポジティブな声かけに変換していきましょう☺️

①
❌「走らない!」
⭕「歩こうね」「ゆっくり歩けるかな?」
②
❌「うるさい!」
⭕「静かな声でお話しできる?」
 「小さい声の練習してみよう」

③
❌「何回言ったらわかるの?」
⭕「もう一度やってみよう」
 「一緒に確認しようか」
④
❌「ダメ!やめて!」
⭕「〇〇してくれると嬉しいな」
 「こうするといいよ」

⑤
❌「早くして!」
⭕「あと5分で終わりにしようね」
 「次は〇〇の時間だよ」
⑥
❌「できないの?」
⭕「どこまでできた?すごいね!」
 「一緒にやってみよう」

⑦
❌「泣かないで」
⭕「悲しかったね。話してくれる?」
 「大丈夫、一緒にいるよ」
⑧
❌「片付けなさい」
⭕「これをここに入れてくれる?」
 「〇〇くんの得意な片付け、見せて」

声がけのポイント📝
・否定語(~ない)を使わない
・具体的な行動を伝える
・子どもの気持ちに寄り添う
・できていることを認める

この4つのことを意識しながら
声がけをしてみましょう🌈

#声がけ #寄り添う
#放課後デイサービス #発達障害 #子育て #困りごと #発達支援 #発達グレー #放課後デイ #発達障害凸凹 #注意欠陥多動性障害 #注意欠如多動症 #自閉症 #自閉スペクトラム症 #自閉症スペクトラム
◀︎ 広島県内に10ヶ所運営 放課後等デイサービス ______________________ ◀︎ 広島県内に10ヶ所運営 放課後等デイサービス
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新学期や新しい環境で、
お子さまが少し不安そう…そんなことはありませんか?

放課後等デイサービスは、
お子さまにとって初めての環境。
特に新一年生や新学期は、環境の変化が大きく、
事前に見学や体験をして慣れておくことで、
安心してスタートできます。

▶︎ ご利用予定がなくてもOK
▶︎ 行政支援や放課後等デイサービスのことを聞くだけでも大歓迎

発達支援・療育・コミュニケーションなどの
サポートは、早い段階から始めることで、
学校生活やお友達との関わりが
スムーズになりやすいとも言われています。

お子さまの様子で少しでも気になることがあれば、
ぜひ一度お話をお聞かせください。

ㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤ
ベルアージュは放課後等デイサービスを
\広島県内に10ヶ所運営しています/

❮広島市❯ 
◾︎ 放課後等デイサービスHUGくみのいえ
◾︎ 放課後等デイサービスReadyGO八木
◾︎ 放課後等デイサービスReadyGo川内
◾︎ 放課後等デイサービスReadyGo井口
◾︎ 放課後等デイサービスここいろのいえ

❮東広島市❯ 
◾︎ 放課後等デイサービスまなびあいのいえ
◾︎ 放課後等デイサービスReadyGo黒瀬
◾︎ 放課後等デイサービスReadyGo高屋

❮安芸郡❯ 
◾︎ 放課後等デイサービスにじのいえ
◾︎ 放課後等デイサービスはれのいえ

ㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤ

📩 ご見学・お試し体験 随時受付中
HPお問い合わせフォーム、公式LINE、
Instagram DMからお気軽にご連絡くださいㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤ
TEL : 082-236-3373 (平日10:00〜18:00)
ㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤ
ㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤ

#ベルアージュ #放課後デイサービス #発達障害 #子育て #困りごと #発達支援 #発達グレー #放課後デイ #発達障害凸凹 #注意欠陥多動性障害 #注意欠如多動症 #自閉症 #自閉スペクトラム症 #自閉症スペクトラム #広島放課後等デイサービス
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